martes, 20 de diciembre de 2016

Celebrada la Jornada de Movilidad sobre Erasmus+KA2 en Sevilla


Bajo el título “Elaboración y gestión de una Asociación Estratégica en los ámbitos de la Educación Escolar y la Formación Profesional”.


El pasado 14 de diciembre tuvo lugar en Sevilla la celebración de la Jornada de Movilidad Erasmus+ KA2 bajo el título “Elaboración y gestión de una Asociación Estratégica en los ámbitos de la Educación Escolar y la Formación Profesional”.



Esta jornada, que tenía entre sus objetivos proporcionar claves para el diseño de un proyecto de Asociación Estratégica de calidad, además de conocer el uso de las herramientas de trabajo necesarias para la gestión de un proyecto de Asociación estratégica, contó con la participación de 16 representantes de 12 casas salesianas de Andalucía, junto con la presencia de Marta Pahisa, coordinadora de Plurilingüismo para Cataluña, Baleares y el Alto Aragón.



Los ponentes de la jornada fueron Yolanda Thiriet y Juan Ramón del Pino, evaluadores externos de Proyectos Europeos KA2 contratados por la Agencia Nacional (SEPIE) y trabajadores de diferentes Centros de Profesorado (CEP) de Sevilla. 



La formación, que fue muy bien valorada por los asistentes, permitió un acercamiento detallado a los programas KA2, esperando que sea un primer paso a la participación de nuevos centros en estos proyectos. Entre los centros a los que ya les fue concedido un KA2 (219) en la convocatoria de 2016 se encuentran Salesianos Manuel Lora Tamayo de Jerez de la Frontera con el proyecto "A sense of Community", Salesianos Santísima Trinidad de Sevilla con el proyecto "Citizenship Education in European Secondary School", y Salesianos Domingo Savio de Úbeda con el proyecto ·Help me to Understand".


lunes, 19 de diciembre de 2016

WATER & LANDFORMS

This term we have been learning about water and landforms of the Earth. We have worked with different activities. One of them, a cooperative activity where each one could write a word or colour a part of these beautiful drawing.

Este trimestre hemos estado aprendiendo los accidentes geográficos de la Tierra. Hemos trabajado con diferentes actividades. Una de ellas, una actividad cooperativa donde cada uno pudo escribir una palabra o colorear una parte de este bonito dibujo.


Teacher Blanca

lunes, 28 de noviembre de 2016

senses


city,village,then,now and jobs


Videos de edebé para el vocabulario de Science.

Buenos días. Inicio el curso con este post para que podáis acudir a los vídeos que vem0s en clase sobre el vocabulario de Natural and Social Science. Sólo tenéis que pinchar en Year 2:


Gracias, 
Teacher Blanca.

CONVERSATION IN PRESCHOOL.

Good morning!! How are you? 

We have been making conversations in class about daily issues. Here there are different children from 4 and 5 years old:  

Hemos estado haciendo conversaciones en clase sobre asuntos cotidianos. Aquí hay diferentes niños de 4 y 5 años:




Teacher Blanca


viernes, 25 de noviembre de 2016

BLACK FRIDAY AND CYBER MONDAY


INITIAL ACTIVITIES:
- Initial questions to introduce the topic:

Do you…………...?
a. buy discounted goods
b. return goods
c. do online shopping
d. have a budget when you go shopping
e. like waiting in line
f. bargain
g. like window shopping
h. try on clothes
i. use a shopping cart
j. go shopping alone



- Watch a video so that students can understand the craziness of Black Friday here


Black Friday is the Friday following Thanksgiving Day in the United States (the fourth Thursday of November), often regarded as the beginning of the Christmas shopping season.
In recent years, most major retailers have opened extremely early and offered promotional sales to kick off the holiday shopping season, similar.
For many years, it was common for retailers to open at 6:00 a.m., but in the late 2000s many had crept to 5:00 or even 4:00. This was taken to a new extreme in 2011, when several retailers (including Target, Kohl’s, Macy’s, and Best Buy) opened at midnight for the first time. In 2012, Walmart and several other retailers announced that they would open most of their stores at 8:00 p.m. on Thanksgiving Day
 
Cyber Monday is a marketing term for the Monday after Thanksgiving in the United States. The term “Cyber Monday” was created by marketing companies to persuade people to shop online. The term made its debut on November 28, 2005 and it has became quickly in one of the biggest online shopping days of the year”
 
ACTIVITY 1: TRUE OR FALSE?
Mark if the statements are true or false
1.       Black Friday isn’t the only day to get  good shopping deals:____________________________
2.       Black Friday takes place after Halloween:_____________________________
3.      The shopping on the Black Friday starts on an early Friday morning:____________________
4.      Cyber Monday takes place after Thanksgiving:_______________________________
5.      Cyber Monday  focused mainly in online shopper:_________________________________
6.      Discounts are  available during the whole month of November:__________________________
 

THANKSGIVING DAY











Activity 1. Let´s celebrate!

 

Answer the questions:

• What is a celebration?

• What is your favourite celebration?

• When do you celebrate it?

•Why do you celebrate it?

• Do you know any celebrations from other countries?

 

 

Activity 2. Happy Thanksgiving Day!

. Thanksgiving History Facts.

 

Thanksgiving History Facts

 

A ship, called “Mayflower”, took off at September 6th 1620, with 102 people (the pilgrim) and 30 crew members on board to the new world of America, later called “New England”. The pilgrim had been traveling for 65 days until they reached the new world on November 11th in 1620. While the men were building houses for the small village of Plimoth, the women and children had to stay on board of the Mayflower for another 2 months. In this winter more than 50 people died because of illness and coldness. In January 1621, the pilgrim had the first contact to the “Wampanoag”, a tribe of Native Americans. They taught the pilgrim how to hunt and how to plant or grow up corn and other plants. In autumn 1621, when the pilgrim had enough food, they wanted to thank the Wampanoag for their help and celebrated the first American Thanksgiving, the “Harvest Feast”. They celebrated it for almost 3 days and nights.

 
 
 
 
 






After you watch the video, answer the next questions:

What did you like about the story of Thanksgiving Day?

 

 

Activity 3. Scrambled sentences

 

Put  the words back into the correct order.

 

1. American is very holiday Thanksgiving a.

2. a be to used It holiday religious.

3. of origins the of Versions holiday this.

4. The given Native thanks to Americans.

5. to How corn grow and eels catch.

6. traditional baked turkey is have roasted It to or.

7. potatoes mashed with accompanied usually is This.

8. the most Pumpkin commonly pie eaten is dessert.

9. get off three or Government four workers days.

10. Stores goods Christmas with shelves their fill.

 
Activity 4. Thanksgiving words
 
 
 
 




Activity 5. We say Thank you

 

Ej “I want to say Thank you to my father because he listens to me every day”

 

You have to say thanks for something you want.

 

SEND YOUR EXERCISES TO mauxiligarfe@gmail.com with the SUBJECT (ASUNTO) : Thanksgiving Day_ tu nombre

 
 

lunes, 31 de octubre de 2016

HAPPY HALLOWEEN IN PRESCHOOL!!

Here they are children of 5 years old, wearing their Halloween masks: a witch and Frankestein!!! 
First, we explain this festivity, what it means for us and how we celebrate it in Spain. Then, we paint and cut our masks to celebrate Halloween like Britains and Americans too. 

Aquí están los niños de 5 años, llevando máscaras de Halloween: una bruja y Frankestein!!!
Primero, explicamos esta fiesta, qué significa para nosotros y cómo la celebramos en España. Después, pintamos y cortamos nuestras máscaras para ccelebrar Halloween como los británicos y americanos también.





Teacher Blanca

HALLOWEEN (CICLO GESTIÓN)

Today we are doing a lot activities about HALLOWEEN!!





HALLOWEEN VOCABULARY

Look information about  these following words relationed with Halloween with a photo and send to me mauxiligarfe@gmail.com with ASUNTO: HALLOWEEN VOCABULARY_tu nombre

Jack-O-Lantern
bat
black cat
Trick or treat
Ghost
Haunted house
Pumpkin
Skeleton
Vampire



HALLOWEEN BRITAIN

 It's a special time for both British and Americans. On the night of the 31st October, children all around the world, mainly in the UK and the USA, wear spooky costumes and knock on their neighbours' houses to ask for sweets while they shout "trick or treat". It's a very ancient custom whose origins go back to Celtic times. It's a time for listening to frightening stories about ghosts, witches, vampires and all kind of freaky monsters.



HALLOWEEN'S QUESTIONS

ACTIVITY 1

You have to answer the 13 questions of this page http://poster.4teachers.org/worksheet/view.php?id=125714 and send me a word to mauxiligarfe@gmail.com ASUNTO: HALLOWEEN_tu nombre

Is a HALLOWEEN TREASURE HUNT and you have the information in the links of this web page.


ACTIVITY 2

You have to discover more information about HALLOWEEN IN THIS PAGE. here


ACTIVITY 3

You have to continue the story in your own words. HERE



THIS IS HALLOWEEN

Today we listen this song and fill the gaps!!

lunes, 10 de octubre de 2016

3º Infatil: Información UNIT 1.

Helloooo!!!

Este año hemos vuelto todos con ganas. La clase de 5 años ya se ha hecho mayor. Así que cantamos y bailamos mucho para aprender a la vez muchas cosas. 
Hemos empezado con una nueva canción de Hello
También nos saludamos por la mañana haciendo drama en clase, nos preguntamos unos a otros: 

- What's your name?
+ My name is... What's your name?
- My name is.... How are you?
+ I'm fine, thank you. And you? 
- I'm fine, thank you

Aquí os dejo los enlaces de las canciones que vemos en clase para que podáis seguir disfrutándolas en casa:

Hello song:





Hemos, también, bailado y cantado estas canciones sobre nuestro cuerpo:

One littler finger:




Head, shoulders, knees and toes:







Teacher Blanca

2º Infantil: Información UNIT 1

Hi again!!!

"How are you? I'm fine, thank you!!"

Eso es lo que estamos aprendiendo ahora mismo los niños de la clase de 4 años en inglés. Lo pasamos muy bien haciendo drama con los amigos, y con nuestra nueva mascota Kenny. También vemos vídeos, y cantamos y bailamos para reforzar mejor estas estructuras. Ahí van: 

Hello song: 


https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

También lo hemos pasado genial bailando esta canción que ya conociamos del año pasado para repasar las partes del cuerpo.

Head, shoulders, knees and toes song:



https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

Teacher Blanca

viernes, 7 de octubre de 2016

1º Infantl: Información UNIT 1.


Hello!! How are you?

Nosotros ya estamos arrancando poco a poco con los chicos de 3 años. Os he mandado aquí para poneros los vídeos que estamos viendo (bailando y cantando) en clase. Os recomiendo que de vez en cuando entréis en el blog por si he actualizado la entrada con algún vídeo nuevo. Gracias de antemano por vuestra participación.

- Good morning song:


- What's you name? song:



https://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728

- The weather song:



Teacher Blanca

CURSO 2016/2017

GOOD MORNING EVERYBODY!!

Este año nos hemos propuesto remitiros a este blog para que podáis seguir un poco lo que hacemos en clase, y para que desde casa podáis también escuchar o ver los vídeos (muchos de vosotros me preguntáis cómo se llaman las canciones o qué es lo que está cantando vuestro hijo). Pues problema resuelto!!!! 
Yo también soy nueva en esto, pero en las pestañas que podéis ver a la izquierda, sólo tenéis que pinchar en el curso de vuestro hijo, y ahí iré subiendo las canciones y vídeos de cada unidad ¡Ánimo a todos y a cantar y bailar con vuestros hijos en inglés! 

Un saludo, 
      teacher Blanca.

martes, 12 de abril de 2016

viernes, 8 de abril de 2016

ANIMALS

COMO MOLA EL BILINGÜISMO EN INFANTIL!! 3 AÑOS DESCUBRIENDO LOS ANIMALES... HOY HAN TOCADO LOS DINOSAURIOS!!










miércoles, 6 de abril de 2016

AYUDAS INMERSIÓN LINGÜÍSTICA VERANO 2016. 1º y 2º ESO



¡EXTRA, EXTRA! TIENE HASTA EL 15 DE ABRIL Y ESTE VERANO HARÁS LAS MALETAS PARA APRENDER INGLÉS...

El aprendizaje de idiomas constituye un elemento que se convertido imprescindible para desenvolverse en los distintos ámbitos de la vida actual, tanto en el laboral como incluso en la vida cotidiana, especialmente para los alumnos. Para facilitar el acceso a estos estudios, el MECD establece un sistema de ayudas específicas.
Concretamente, acaba de dictar la Resolución de 1 de marzo de 2016 de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades por la que se convocan ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística en colonias de vacaciones, organizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, cuyo extracto y referencia se publica en el BOE del 29 de marzo de 2016.


1. OBJETO DE LA CONVOCATORIA Y DESTINATARIOS.
El Programa de Inmersión Lingüística 2016 plantea un doble objetivo: estimular la práctica del inglés mediante su uso en contextos comunicativos más amplios que los que permite el entorno escolar y, además, promover la convivencia entre alumnos de distintas Comunidades Autónomas.
Para ello, se convocan 2.200 ayudas: 1.100 ayudas individuales destinadas a alumnos de 1º de ESO y 1.100 ayudas individuales destinadas a alumnos de 2º de ESO escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos.
Este programa se desarrolla durante el período vacacional de verano y consiste en la asistencia a colonias en las que se trabajarán prioritariamente los aspectos orales del aprendizaje de la lengua inglesa.

2. CALENDARIO DE LA CONVOCATORIA.
Las ayudas están destinadas para la participación en una de las colonias de dos semanas de duración, organizadas por el MECD durante el mes de julio de 2016 distribuidos en dos turnos y en dos grupos:
 Primer turno, dividido en dos grupos, para los alumnos de 1º de ESO: del 3 de julio al 17 de julio de 2016.
 Segundo turno, dividido en dos grupos, para los alumnos de 2º de ESO: del 17 de julio al 31 de julio de 2016.

3. CUANTÍA DE LAS AYUDAS Y FINANCIACIÓN.
La cuantía a la que ascienden las ayudas serán de un máximo de 1.047.200,00€ que se abonarán directamente a las empresas que resulten adjudicatarias de la licitación convocada al efecto y serán financiadas por el MECD.
Hay que destacar que la gestión y organización de las colonias se llevará a cabo por parte de empresas adjudicatarias con la debida cualificación para hacer frente estas actividades, contratadas al efecto por el MECD. Estas empresas adjudicatarias se ocuparán de aportar todos los recursos materiales y humanos necesarios para su desarrollo, así como la contratación de la oportuna póliza de seguros para la cobertura de los asistentes.
Dichas ayudas cubrirán todos los gastos relacionados con la actividad desarrollada en el centro de inmersión en el que se desarrolle la colonia: gastos de estancia y profesorado en las colonias y 15.000 € (90 € por alumno cuyo domicilio familiar se encuentre fuera del territorio peninsular) en concepto de desplazamiento.
La distribución de las ayudas para cada beneficiario se especifica en el artículo 1 de la Resolución de convocatoria:
 Primer turno, para los alumnos de 1º de ESO:
Grupo I: 660 ayudas de hasta 476€.
Grupo II: 440 ayudas de hasta 326€.
 Segundo turno, para los alumnos de 2º de ESO:
Grupo I: 660 ayudas de hasta 476€.
Grupo II: 440 ayudas de hasta 326€.
Los gastos derivados del traslado, tanto de ida como de regreso, entre el domicilio y el lugar en el que se desarrolle la colonia no están incluidos en esta ayuda, por lo tanto, correrá a cargo de las familias de los alumnos participantes.
En cualquier caso, la adjudicación de una ayuda dará lugar para el alumno beneficiario la asignación automática de una plaza para participar en la actividad. No obstante, para completar el precio total del programa de inmersión, los beneficiarios abonarán a la empresa adjudicataria 50 € (si el alumno pertenece al Grupo I) ó 200 € (si el alumno pertenece al Grupo II).

4. REQUISITOS DE LOS BENEFICIARIOS.
Los alumnos beneficiarios de las ayudas deben reunir dos tipos de requisitos: unos requisitos generales y otros requisitos específicos, ambos desarrollados en el artículo 2 de la Resolución de convocatoria.
En cuanto a los requisitos generales que deben reunir los alumnos solicitantes:
 deben estar matriculados en centros sostenidos con fondos públicos durante el presente curso 2015/2016;
 deben haber obtenido, como mínimo, "notable" como nota media del curso 2014/2015;
 deben haber obtenido "notable" como nota final en la asignatura de inglés en el mismo curso;
 no haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores.

5. CONTENIDO DEL PROGRAMA Y ACTIVIDADES.
Cada una de las colonias se identificará con la denominación de las instalaciones en las que se ubica y en ellas se celebrarán los dos turnos de asistencia, de dos semanas cada uno, en la primera y segunda quincenas del mes de julio de 2016, entre el 3 y el 31 de julio.
A cada colonia asistirán 200 alumnos, distribuidos en dos grupos de 100 alumnos para cada uno de los turnos de asistencia que te he mencionado. En consecuencia, las actividades se desarrollarán en 11 colonias, en instalaciones situadas en distintos puntos del territorio peninsular español.
Las actividades se desarrollarán en régimen de internado y se impartirán clases de lengua inglesa, que se complementarán con actividades lúdicas, deportivas,
etc., que propicien situaciones de aprendizaje de los aspectos orales de la lengua inglesa.

6. PRESENTACIÓN Y TRAMITACIÓN DE SOLICITUDES.
La solicitud deberá cumplimentarse mediante el formulario accesible por internet en la dirección https://sede.educacion.gob.es/portada.html a través de la sede electrónica del MECD en el apartado correspondiente a “Trámites y Servicios” o en la dirección electrónica www.mecd.gob.es.
Una vez cumplimentada, la solicitud se presentará por el procedimiento telemático establecido a través de la Sede electrónica dentro del plazo que se fija en el apartado 5 del artículo 2 de la Resolución de convocatoria.
Asimismo, las personas interesadas podrán presentar sus solicitudes por alguno de los procedimientos previstos en el artículo 38 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común1.
Las solicitudes deberán ser firmadas por el padre/madre o tutor/a del solicitante, declarando asimismo que conocen y aceptan las bases de la convocatoria y que autorizan la participación del alumnado en las actividades programadas.
El plazo de presentación de solicitudes finalizará el próximo día 15 de abril de 2016, inclusive.

7. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR.
La relación de documentos que es necesario presentar junto con la solicitud, están descritos en el punto 3 del artículo 4 de la Resolución de convocatoria.
De entre ellos, los centros educativos en que se encuentren matriculados los alumnos aspirantes a una plaza en las colonias deberán certificar en los documentos que se adjunten con la solicitud, los siguientes extremos:
 el carácter del centro sostenido con fondos públicos,
 el curso (1º ó 2º) de ESO que esté realizando el alumno solicitante,
 la nota media del curso 2014/2015 ,
 consignar la nota final de la asignatura de Inglés en el curso 2014/2015.
8. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN.
La selección de candidatos se hará ordenando a los alumnos que han solicitado plaza para cada uno de los grupos y quincenas en función de los siguientes criterios:
a) Primer criterio: Nota media más alta en el curso 2014/2015.
b) Segundo criterio: Nota final más alta de la asignatura de inglés en el curso 2014/2015.
c) Tercer criterio: En el caso de que se produjeran empates utilizando los criterios anteriores, éstos se resolverán ordenando alfabéticamente las solicitudes.